Sunderland Duceppe Critique Essay

Un fantôme erre à Vienne. Ce fantôme hurlant et déchiré, c’est Antonio Salieri, jadis musicien réputé et compositeur officiel à la cour de l’empereur Joseph II. Dès l’enfance, Salieri s’est voué tout entier au service de Dieu, s’engageant à Le célébrer par sa musique. Pour prix de ses sacrifices, il réclamait la gloire éternelle.

Mais en 1781, un jeune prodige arrive à Vienne, précédé d’une très flatteuse réputation : Wolfgang Amadeus Mozart, reconnu comme le plus prestigieux compositeur de son siècle.

Réalisant la menace que représente pour lui ce surdoué arrogant et vulgaire dont il admire le génie musical, Salieri mettra tout en œuvre pour l’évincer.

Amadeus, une œuvre géniale, superbement écrite, un chef-d’œuvre qui baigne dans la plus belle musique du monde.

Décor : Olivier Landreville
Costumes : François Barbeau
Éclairages : Martin Labrecque
Musique : Alain Dauphinais
Accessoires : Normand Blais

avec Benoît McGinnis, Denis Roy, Étienne Pilon, Frédéric Paquet, Geoffrey Gaquère, Guillaume Baillargeon, Jean-Pierre Chartrand, Marc Beaupré, Michel Dumont, Pascale Montreuil, Robert Lalonde

Mise en scène

René Richard Cyr

Comédien, metteur en scène, professeur, auteur, traducteur, animateur et réalisateur, René Richard Cyr est un véritable homme-orchestre. Il a donné à la scène théâtrale des spectacles d’une rare humanité. Sensible, intelligent, inventif et efficace, c’est un homme de théâtre complet, un homme de spectacle passionné. Il a conquis les spectateurs de DUCEPPE avec, entre autres, ses mises en scène de L’Examen de passage d’Israel Horovitz, Soudain l’été dernier de Tennessee Williams, À toi, pour toujours, ta Marie-Lou de Michel Tremblay, 24 poses (Portraits) , Les bonbons qui sauvent la vie, et Excuse-moi de Serge Boucher, Frères de sang de Willy Russell, Le vrai monde? de Michel Tremblay, qui a reçu un accueil triomphal à Montréal et en tournée, et Amadeus de Peter Shaffer. Il signe aujourd’hui la mise en scène ainsi que l’adaptation de Minuit chrétien chez DUCEPPE. Parmi ses autres mises en scène marquantes, il faut aussi signaler Bonjour, là, bonjour, En pièces détachées et Bonbons assortis de Michel Tremblay, Un simple soldat de Marcel Dubé, La Ménagerie de verre et Un tramway nommé Désir de Tennessee Williams, Les Bonnes de Jean Genet, Le Malentendud’Albert Camus, Les Muses orphelines et Le Voyage du couronnement de Michel Marc Bouchard,Elizabeth, roi d’Angleterre de Timothy Findler, Bob de René-Daniel Dubois, L’effet des rayons gamma sur les vieux-garçons de Paul Zindel ainsi que Don Giovanni de Mozart et Macbeth de Verdi, créé à l’Opéra de Montréal, et qui sera présenté au prestigieux Opéra de Sydney en 2011. Comme comédien, René Richard Cyr a joué dans une vingtaine de productions au théâtre et à la télévision. Signalons ses rôles dans Les Feluettes de Michel Marc Bouchard, Sainte Jeanne de Bernard Shaw et Avec Norm de Serge Boucher au théâtre ainsi que son personnage de Veronica Sinclair dans la série télévisée Cover Girl et celui du barbier Méo Bellemarre dans le film Babine. En mars dernier, son adaptation et sa mise en scène de Belles-Sœurs, d’après la pièce de Michel Tremblay et dont la musique est de Daniel Bélanger, prenait l’affiche au Théâtre d’Aujourd’hui. Couronnée d’un immense succès, la pièce a aussi fait salle comble au Centre culturel de Joliette et partira en tournée dès le printemps 2011. Pour ce spectacle, René Richard Cyr a remporté, en 2010, le Félix du metteur en scène de l’année au Gala de l’ADISQ. Rappelons en terminant que René Richard Cyr a également cosigné, avec Dominic Champagne, le spectacle Zumanity que présente le Cirque du Soleil à Las Vegas depuis 2003.

Critiques et commentaires

LES PRIX

Evening Standard Drama Award
London Theatre Critics Award
Tony Award de la meilleure pièce

LA CRITIQUE ÉTRANGÈRE

« Amadeus est un thriller captivant et divertissant, un festin pour les yeux et les oreilles, un véhicule pour de grandes performances d’acteurs et une bonne introduction au génie musical et au charme de Mozart. »
The Observer

« Les fans de Mozart devraient être profondément reconnaissants à Peter Shaffer pour le courage dont il a fait preuve en tentant de percer un éternel mystère, et pour l’humilité et la grâce avec lesquelles il a tenté d’y proposer une solution tout aussi éternelle. »
The Times

« À la suite de sa création au London’s National Theatre, le 2 novembre 1979, Amadeus a tenu l’affiche pendant 18 mois. Plus de 1000 représentations suivront à New York à partir de l’année suivante. À chaque fois, la pièce a été accueillie avec enthousiasme. Le grand nombre de récompenses qu’elle a remportées en font la meilleure pièce des dernières années. »
Modern Drama

« [Avec Amadeus] Peter Shaffer pose des questions essentielles à propos de la place de l’artiste dans le monde, de sa relation avec le succès et de la valeur qu’il lui accorde. »
Postscript: Essays in Film and the Humanities


« Un excellent Benoît McGinnis! Très juste, très ferme dans le rôle de Wolfgang Amadeus Mozart […] de la gloire, de l’exubérance jusqu’à la déchéance. Émouvant… Michel Dumont porte la pièce sur ses larges épaules… Il assume ça avec une assurance… C’est absolument irrésistible… La direction d’acteurs est absolument admirable… Ça vaut le déplacement! »
Samedi et rien d’autre, Première Chaîne

« … le public a été conquis… Benoît McGinnis, qui campe le rôle-titre, est impeccable… C’est donc mission accomplie pour Dumont : il incarne avec brio et force le rôle d’antihéros… L’ensemble des comédiens a accompli un tour de force : le résultat final est une pièce incontournable. »
7jours.canoe.ca

« Sous la direction de René Richard Cyr et les splendides éclairages de Martin Labrecque, Amadeus devient une grave cérémonie aux adieux à la gloire du compositeur. Formidablement défendu par Michel Dumont, Salieri est ce créateur de talent rompu aux regrets et à la mélancolie. Sous les traits de Dumont, il ressemble par moments à un grand personnage shakespearien. À ses côtés, Benoît McGinnis est parfait dans l’électrisante désinvolture du prodige; tout comme sa femme défendue avec ferveur par Pascale Montreuil. Dans les magnifiques costumes signés Barbeau, le couple endiablé détonne dans la bienséante cour de Vienne. Ils ressemblent à deux punks invités à un gala de la gouverneure générale à Rideau Hall. »
Le Devoir

« Le dernier spectacle d’une très belle saison chez DUCEPPE… On termine vraiment sur une belle note!… Extraordinaire démonstration au niveau du jeu et de la mise en scène… Les éclairages de Martin Labrecque sont fabuleux… Le jeu de Michel Dumont […] il en impose!… C’est une leçon de théâtre ce spectacle-là et d’ailleurs j’invite les gens à aller faire leur tour parce que c’est un spectacle qui s’adresse à tout le monde. Un spectacle d’une grande qualité, avec une mise en scène vraiment extraordinaire. C’est vraiment un bon spectacle. »
Sylvain Ménard, Puisqu’il faut se lever, 98,5 FM

« Le duel entre ces deux personnages donnent lieu à une rencontre d’une grande intensité entre Michel Dumont et Benoît McGinnis. »
Le Téléjournal, SRC

« … un Amadeus efficace, rondement mené, bien joué et plein de justesse… imposant Michel Dumont. »
Voir

« … assister à une prestation de Michel Dumont […] se révèle une expérience forte en émotion… Benoît McGinnis, qui prouve à chacun de ses passages sur scène qu’il est l’un des meilleurs acteurs de sa génération. »
Échos Vedettes

« … brillante adaptation qu’a faite René Richard Cyr… Benoît McGinnis est extraordinaire dans le rôle de Mozart… Michel Dumont donne une performance de maître… La troupe entière fait de l’excellent travail… la production atteint un niveau quasi mystique. »
The Metropolitain

Le public…

« Bravo René Richard Cyr pour votre création. Bravo aux merveilleux acteurs. »
Louise Chalifoux

« Performance exceptionnelle de Benoît McGinnis! Très bon spectacle! Félicitations! »

« Acteurs excellents. »
Claude J. Allard

« Le jeu de Michel Dumont est remarquable. Les personnages me déjouent. Mozart m’amuse par son rire et ses manières. »
Lise L’Heureux

« Excellent! Bravo! »

« Quel beau rôle que celui de Salieri qui devient de plus en plus jaloux de Mozart. Michel Dumont est magistral […] on voit qu’il possède entièrement ce personnage… Toute l’équipe est superbe… Que dire des costumes somptueux… »
Nicole Larue

« Bravo! Bravo! Bravo! Merci à toute l’équipe. Du talent à revendre. »
Diane Eng

« Superbe pièce. Excellents comédiens. Un gros bravo à Michel Dumont et à Benoît McGinnis. »
Lise Venne

 

Activités

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Introduction

Hello, my name is Robin Banerjee and I'm a senior lecturer in the Department of  Psychology at the University of Sussex. I teach many first year, second year and third year students so if you come into the Psychology department I'm sure I'll see lots of you while you're here. Today I'm going to be talking a little bit about guidelines for writing essays. Now I'm sure that when you've got essays to write you'll find lots of different instructions to follow for the different assignments that you've got, and of course you'll have to pay attention to them. But what I'm going to give you today are some helpful guidelines which I hope will be useful to you as you set about the task of writing an essay.

 

1.    Come up with a clear line of argument

Well, my first guideline for writing an essay is to make sure that you have a clear line of argument. If the essay title is in the form of a question -- this might seem obvious -- answer the question. Although it seems like an obvious point, I've read many essays where student simply don't answer the question. They'll talk about lots of things that relate to the question but they don't actually give you an answer to the question. So if the title is in the form of a question, make sure you answer the question. And even if the essay title isn't in the form of a question, make sure that you have something clear that you want to say. Don't just talk in general terms about the subject area. Make sure you have a clear point that you want to communicate in your essay.

 

2.    Make it clear where you are going

All right, so my second major guideline for writing an essay is to make it clear where you are going. The reader needs to know what you're saying and needs to be aware of the path that you are taking in the essay. So don't wait until the very end of the essay to reveal the main point that you're trying to communicate. As I've said before the most important thing in an essay is to come up with a clear line of argument and it's important to tell the reader about that right at the beginning. So set out your plan for the essay at the outset and then use the rest of the essay to actually build up your argument. Use examples and evidence to support the points that you're making. Don't run through a whole range of different examples and pieces of evidence and theories and then at the end say the point that you want to make about it. Make the point first and then use the evidence to support it.

 

3.    Plan your essay

Express your key points in complete sentences

My third guideline for writing an essay is to use a plan. Once you've done all your reading, once you've done all your research you need to step back from it and decide what you're going to say. Come up with your main line of argument, but plan your essay before you launch into the actual writing of the essay. That means that you need to decide exactly what your key points are.  So you need a logical sequence of key points that actually build up your argument. It's really important  when you've arrived at your key points, it's really important to express them in complete sentences. One of the mistakes that I often see students doing, and one of the things that makes plans a bit problematic for a lot of students, is that when they're coming up with their outline for their essay they just have a list of subject headings:  First I'm going to be talking about this, then I'm going to be talking about that, and then last of all I'm going to talk about that. And actually that's not a very good plan, because when you go down to write something you don't know what you're going to say.  You know what you're going to talk about, but you don't know what you're going to say about it. So the most important thing about the plan is to decide what your main points are and to express them in complete sentences -- not just what are you going to talk about but what are you going to say about it? Once you've got that sequence of key points expressed in complete sentences you should have a pretty good summary of your essay. And that should be able to stand alone as an answer to your essay question.

 

Select your evidence

Once you've decided on your sequence of key points, then you can start to flesh out your plan by listing the evidence that you're going to include for each key point. What examples are you going to draw on?  What pieces of evidence or empirical work or theoretical work are you going to use to actually support each of those key points? Once you've actually done that you've got a really good framework for writing your essay: you know what your main argument is, you know what each key point is that you're going to use to support that argument, and in turn you know what key bits of evidence or examples or theories you're going to use to make each of those key points.

 

Review your choice of key points and evidence

One final point about the plans. If you look at your plan and you find that you've got nine, ten or even more key points then think again about whether they really need to stand separate from each other as different points. In an essay, and even in longer essays like 4,000 word essays, you'll usually only need to have a handful of key points. Remember the main objective is to support the main line of argument that you want to present to the reader. That doesn't mean that you have to cover absolutely everything that you've read. It may be the case that there will be material that you've read that really isn't relevant to the point that you want to make in this essay  - so decide what the best pieces of evidence are to support the points that you actually want to make in this essay.

 

 

4.    Ask someone else to read you essay

My next guideline for writing an essay is to make sure that you give it to someone else to read. It's really important to get a second opinion on your essay and sometimes when you've been working on an essay for a long time it can be really hard to adopt a fresh objective stance and look at your essay. So find someone, maybe a friend that you can bribe to read your essay, maybe a family member, long suffering flat mates - whoever you can. Get someone else to read the essay and to try and extract the main points. If you've done your job well -- if you started out with a good plan, with the key points expressed in complete sentences, and you based your essay on that plan -- then when you give that essay to someone else to read and you ask them, ‘Can you pull out the main points from this essay?', their extracted main points should look very similar to the main points that you had in your plan. So that would be a good sign that you've accomplished what you wanted to accomplish in the essay.

 

 

5.    Show originality in your essay

OK, my final guideline for writing an essay concerns originality. You'll probably see in most of the assessment criteria for essays in different subjects across the university that originality is one of the markers of first class essays. Can you show originality and flair in the way that you write your essay? Well, a lot of students often ask, ‘What do I do to show originality in an essay? Do I just say what my opinion is about the subject matter?'  Well, partly -- but it's not just a matter of expressing your personal opinion without justification or rationale. Originality in an academic essay is all about the way that you interrogate the material in front of you and the way that you put the material together. So, regarding the first of those points, if you are dealing with evidence, examples, theories, other people's writing - question it, adopt a critical standpoint, evaluate it,  don't just accept it at face value. Regarding the second point -- about how you put ideas together and how you put your points and evidence together in your essay -- that's a really important opportunity to show your originality. It's not so much about waiting until you get to the end of the essay and then coming up with - ‘well I think ... blah blah blah..' But it's about how you put the argument together. That's where you can really show your originality. Have you taken these theories, these different bits of evidence, the different readings that you've done, have you put them together in an interesting and innovative way to answer the question? That's how a student shows originality in an essay!

 

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